章节三十四

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“好！”我昂首阔步看着大伙说道：“学校的腐败大家有目共睹，从今天起我要将禁锢人心的制度改改，为什么国家日益衰败，那是地痞败类日益增多，为什么而今的世道上会出现那么多的流氓地痞，穷源溯流是因为当今的教育事业僵直腐化，道上凡事讲人权，人权纯粹是他妈的狗屁，如今教育的归宿是学校，而学校打着‘一切为了孩子，为了孩子一切’的口号，我认为那是愚弄，众所周知学校的开办本身是以盈利为主，何来为孩子？大家说对不对！”我吼道。
　　
　　“对！”兄弟们回吼道。我见多方响应，继续扬威道：“我所读过的《学记》中有这样一段话，今之教者，呻其占毕，多其讯言，及于数进而不顾其安，使人不由其诚，教人不尽其材。大意是如今的教师，只会照本宣科，过多地向学生提问，讲解缺乏定见，追求进度而不考虑学生是否接受，施教而不出于诚心，教诲学生不能倾尽才干，施教的内容有所错误，要求学生作答则答非其解，这就是当今的教育，你们还能忍受吗？”
　　
　　“大哥，说的好。”马懿俊鼓起掌，紧跟着掌声如雷。“尔哥，你想怎么改革教育？”人群中一个弟兄喊道。“草你妈的，这哪有你说话的份！”萧戮不知什么时候站在了我身后。
　　
　　我笑了笑说：“禁于未发之谓豫，当其可之谓时，不陵节而施之谓孙，相观而善之谓摩。此四者，教之所由兴也。”
　　
　　那兄弟一脸茫若的摇摇头，“不懂！”
　　
　　萧戮‘嘎嘎’笑道：“就你这笨头笨脑样，能懂那倒是奇迹。”
　　
　　那兄弟谦逊的说：“戮哥，看来你知道，你讲解一下。”萧戮深吸一口气，说道：“这小儿颗的问题我他妈才不说呢！”马懿俊冷笑两声而不语。
　　
　　“妈的，你笑什么！”
　　
　　“子曰，愚而好自用，贱而好自专，生乎今之世反古之道，如此者，灾及其身者也！”
　　
　　“你他妈叽叽歪歪说什么呢！”
　　
　　“你不懂吗，嘿嘿！”马懿俊鄙夷道：“它是说有些人本来很愚蠢却又爱自作聪明，本来很卑贱却又爱自作主张，这样的人真他妈该杀。”“靠，少到这卖弄学问，你他妈知道，那你说。”
　　
　　马懿俊粲然一笑，满脸自信，“尔哥说的意思是防范尚未发生的错误叫预防，在可以教育的时机及时施教叫适时，不逾越阶段而按步骤施教叫有序，互相观察学习而学得更好叫观摩，这四点就是兴教之法，你懂了没，傻帽！”萧戮脸都气灰了，提起袖子就往前冲。我拉住他说：“阿俊说的对，自己人别动不动就要干，传出去别人怎么看。”
　　
　　

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