第22章相识

第22章相识 (第1/2页)

我静坐前排位置观赏，旁边坐着市教育局宣传科负责人和师范学院音乐系主任，以及舞蹈教练王队长等人。大约一个半小时演出，大型舞蹈剧《鹤之魂》精彩亮相，使我痴醉入迷……
　　
　　那些音乐系女大学生跳动舞蹈造型，婀娜多姿旋转酷似一群丹顶鹤的风采！特别在追逐受伤丹顶鹤舞蹈场面，一位女大学生奋不顾身舞动姿态，置身急湍的水流内心激荡波澜……通过象征性舞蹈语言展示人与动物对生命渴望，淋漓尽致表露人与自然界动物共存亡，充分体现中国传统文化思想内涵，折射“天人合一”精神境界，以及昭示人与自然界生灵永恒相伴客观规律，使舞蹈《鹤之魂》剧作编剧与导演，以及舞蹈创作人员受到极大鼓舞！
　　
　　舞蹈剧《鹤之魂》演出成功，受到在场众人欢呼与热烈鼓掌！通过舞蹈语言无尽倾诉感染力，使音乐系学生表演艺术得到充分表现，作品思想深度进一步得到升华！
　　
　　其中，有一位长的清秀气女学生，不时注视我的神态。她朝我走过来，恭敬地说：“鲁老师，您好！您创作的舞蹈文学剧本赋有思想深度，我看完剧本后深受感动！我非常的喜欢舞蹈……在音乐系班级学生之中，我的舞蹈姿态与拯救受伤丹顶鹤内心状态，有关表演艺术方面，还存在某些不足之处，请您提出具体指导意见。谢谢！”
　　
　　我凝视她一双晶亮大眼睛闪烁热情，秀丽脸庞泛着红晕；靓丽身材、纤细手臂，吸引着我的眼帘……我急忙低着头，似乎装腔作势摸口袋，然后镇静点燃一支烟……
　　
　　过了一会儿，我坦诚地说：“如若你的表演赋予诗化风格舞蹈语言，那么如何体现我所要表达剧作精神？首先，你要读懂我创作剧本思想内涵。这个舞蹈剧本核心主题，传达一种超越的精神境界！那位死去女大学生，舍生忘死救活受伤丹顶鹤，仅是一个惊心动魄的传说，应该摒弃故事本身涵义，追求一种崇高的思想境界……”
　　
　　我深吸一口香烟，又说：“其次，如何深刻揭示女大学生高尚品德，必需用优美动人舞蹈语言，刻画她的心灵世界，表现她的响亮人生和悲怆情感，如此能够感染所有观众。这是舞蹈艺术创作最基本要求，你能理解我的意思吗？”
　　
　　那位女大学生兴奋地说：“鲁老师，我终于听懂你的意思，理解你写作主题思想，以及传递的情感真谛！也就是说，我们学生在舞蹈表演时，特别注意表现女大学生纯洁，欢乐、愉悦、悲伤、痛苦等，通过诗化舞蹈恣势，尽情表达出来……如此才能塑造那位女大学生献身精神，不仅人与丹顶鹤和谐一体，更要提升高层次思想境界……”
　　
　　我思忖片刻说：“最主要抓住剧本精髓，超越本体而所表达思想境界！我在剧本写作过程中，创作许多大学生与自然界动物对话舞蹈场景。你在阅读的时候，应该有所一些感想……我要表现的深层次主题“天人合一”，我国古代传承的美学思想，人与大自然相融合精神境界！‘天人合一’概念是什么？一个极为深刻的哲学命题！对你们音乐系学生而言，比较深奥却难以理解。也就是说，人类诞生与大自然顽强抗争，在不断地改造自身。从起初猿人而转化为人类，进入社会发展阶段，提高生产力所产生一定生产关系，在不断地试图改变世界，体现人与自然和谐……人类坚持不懈与大自然进行抗争，才真正使社会高度物质与精神文明，获得并驾齐驱发展……这就是人类与自然‘天人合一’思想最高境界！”
　　
　　

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