第二节 那一段磨砺人的岁月

第二节 那一段磨砺人的岁月 (第2/2页)

其结果是，尽管在我所就读的女子中学里，穿缎着呢的各式小姐比比皆是，但我却麻木地自得其乐得很，并未因为在比吃比穿上比不过人家而滋生过什么屈辱的自卑。
　　
　　现在回想起来，恐怕倒也不是我生来就是个淡泊于物欲的人，而实在只是因为物质的匮乏，强迫着萎缩了我的需求神经而已。
　　
　　而后天的教育，包括我那当教师的母亲和一字不识却安贫乐道的外婆的言传身教，我那些文化素养极好的老师们年年月月日日的训导，在那五、六十年代里的社会氛围和道德规范的教育，还有那些一点都不会因为我穿戴得不漂亮而嫌弃我的、伴随了我长大成人的书本们的潜移默化，又从各个角度锻造我，使我从主观上日渐养成不看重、或者说是尽量少看重物质生活，而将注意力集中到精神追求上来的习惯乃至品格。
　　
　　几乎与家庭经济陷入困顿同时，我成了个书迷。说得精确些，应该说是个文学迷。
　　
　　先是看童话、民间故事，格林的、安徒生的、中国的、立陶宛的；再就是儿童小说，张天翼的、冰心的、盖达尔的、任大星的；不久便捧起了《浮沉》、《青春之歌》乃至于《高老头》、《复活》。
　　
　　在中学里念书的那六年里，我朋友很少。并不完全是因为别人瞧不起我的贫穷，很大程度上是由于我自己过于内向和疏离了大家——除了上课，除了帮母亲干手工活挣钱贴补家用，我几乎将所有的课余工余时间统统耗进了
　　
　　“青年宫”的图书馆里。那时候的
　　
　　“青年宫”还在江西路上，第六层楼有一个很大的阅览室，凭学生证就可借书来读。
　　
　　我在这里觅得了浩瀚的大海，在这洋面上我不必耗一个子儿就可以尽情地遨游；我在这一方土地上拥有了许多许多朋友，他们不会计较我每天喝的是稀饭而只会把他们已经占有的知识无私地赐予我。
　　
　　六年中学生活结束之后，我成了我们那一届二百余毕业生中考入重点大学中文专业的唯一的一个。
　　
　　生活的磨砺虽然是残酷的，但常常又是造就人的完善的人格、丰富的精神世界、坚强的意志、能屈能伸的应变能力的一道必不可少的程序。
　　
　　从这个意义上来说，我还得庆幸我青少年时代摊上了那么一段艰难时光呢！
　　
　　1994.1