53、六度理论

53、六度理论 (第2/2页)

刘艳君眼波流转，半是撒娇：“那多少给点提示呗。”
　　
　　王平：“聪明的女生比较善于判断男生未来的前途，而漂亮的“花瓶”常常判断不清楚，最终会导致悲剧。”
　　
　　“哦？”
　　
　　王平：“我们常常说一朵鲜花插在了牛粪上，很多漂亮女生因为围着她转的男生实在太多，而没有足够的判断力，以至于挑花了眼最后选择了一个很差的。”
　　
　　刘艳君总觉得老师的话意有所指。
　　
　　王平在她头上拍了三下，“以后要学聪明点。”
　　
　　刘艳君气呼呼瞪着他，“烦人。”
　　
　　这是把自己当小朋友对待。
　　
　　……
　　
　　在校园内逛了一圈，品尝了一下食堂饭菜，两人分开。
　　
　　走的时候，王平竟然有种意犹未尽的感觉。
　　
　　他似乎从来没有这么敞开心扉过。
　　
　　和刘艳君在一起，满足了他想要倾诉的欲望、好为人师的心理以及美女崇拜的愉悦感！
　　
　　这是一个聪明姑娘。
　　
　　……
　　
　　随着吴主任发力，孙圣安教授很快就答应出任北辰教育的名誉校长。
　　
　　不仅如此，孙教授研究过北辰的实际情况后，来了兴趣。
　　
　　专门提出，要因地制宜，在原来“快乐学习、沉浸学习”的基础上进行微调，推出一套更合适的理论——理想课堂。
　　
　　双方皆大欢喜。
　　
　　孙教授的到来不仅增加了学校的底蕴，更带动一波新的流量。
　　
　　可谓是如虎添翼。
　　
　　毕竟，在实际付费时，影响家长们买单意愿的因素中，“师资力量强”排名第一；“口碑好”排名第二。
　　
　　另一方面，打出孙教授的招牌，连老师招聘都顺利多了。
　　
　　名牌大学的博导，含金量还是很高的。
　　
　　天然具有让人信服的力量。
　　
　　甚至有的老师本身就是华师的学生。
　　
　　……
　　
　　北辰开始按照孙教授的指导，进行了教学微调。
　　
　　从六个维度构筑理想课堂。
　　
　　即参与度、亲和度、自由度、整合度、练习度、延展度。
　　
　　按照孙氏理论，六个维度构成了一个有机整体。
　　
　　涉及“手段和目的”的全部变量。
　　
　　每一个维度的后面，都隐含着一个的“关键词”：
　　
　　参与度——主体，
　　
　　亲和度——情感，
　　
　　自由度——生态，
　　
　　整合度——知识，
　　
　　练习度——实践，
　　
　　延展度——生活、生命。
　　
　　孙教授甚至根据北辰的实际情况提出了三步走战略：
　　
　　一是落实有效教学的框架；
　　
　　二是发掘知识这一伟大事物内在的魅力；
　　
　　三是知识、社会生活与师生生命的深刻共鸣。
　　
　　……
　　
　　经过这么一包装，北辰教育瞬间高大上很多。
　　
　　当然，王平知道培训班的核心是什么。
　　
　　不管做什么，都不能影响学生的成绩提升。
　　
　　在“普通高等学校招生全国统一考试”这个指挥棒下，衡量标准只有一个——分数。
　　
　　即使北辰教育以后发展壮大了，也只是为高层提供一个样本。
　　
　　绝不会成为社会的主流。